Cmonprof.com rejoint l’ASDIFLE : un engagement fort pour l’enseignement du FLE aux enfants
Cmonprof.com est une école 100 % en ligne, spécialisée dans l’apprentissage du français langue étrangère (FLE) pour les enfants à travers des cours interactifs et adaptés à leurs besoins. En rejoignant l’ASDIFLE (Association de Didactique du Français Langue Étrangère), Cmonprof.com affirme son engagement en faveur d’une pédagogie innovante et de qualité, spécifiquement pensée pour un jeune public apprenant le français à distance. Cette démarche s’inscrit dans une ambition plus large : favoriser l’accès au français à un jeune public international et contribuer à son rayonnement à travers le monde.
Notre objectif est d’intégrer un réseau d’experts reconnus, d’échanger sur les meilleures pratiques en didactique du FLE, et de contribuer aux réflexions sur l’enseignement du français aux enfants dans un environnement numérique et interculturel.
L’ASDIFLE : un acteur central de la didactique du FLE
Une association historique au service du FLE
Créée en 1986, l’ASDIFLE joue un rôle majeur dans la structuration et la reconnaissance de la didactique du français langue étrangère comme discipline scientifique. Elle a été fondée sous l’impulsion de Louis Porcher, chercheur influent dans le domaine du FLE, et de Henri Holec, spécialiste de l’autonomie des apprenants en langues.
Depuis sa création, l’ASDIFLE regroupe enseignants, formateurs, chercheurs et institutions partageant une ambition commune : faire évoluer les pratiques pédagogiques du FLE et les adapter aux réalités contemporaines, y compris à l’ère du numérique.
Un large éventail d’activités au service des professionnels du FLE
L’ASDIFLE mène des actions variées pour structurer et dynamiser le domaine du FLE.
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Des rencontres professionnelles et scientifiques
Chaque année, l’ASDIFLE organise deux types d’événements :
- Les journées professionnelles, axées sur les défis concrets du métier d’enseignant de FLE.
- Les journées d’étude, qui approfondissent des sujets de recherche en didactique du FLE.
Ces rencontres permettent aux acteurs du FLE d’échanger sur les meilleures pratiques, de découvrir de nouvelles approches pédagogiques et d’anticiper les évolutions du secteur.
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Des publications scientifiques : Les Cahiers de l’ASDIFLE
Depuis 1988, l’ASDIFLE édite Les Cahiers de l’ASDIFLE, des publications scientifiques regroupant les contributions des chercheurs et praticiens du FLE. Ces travaux portent sur :
- Les nouvelles approches pédagogiques en FLE.
- L’impact des technologies sur l’apprentissage des langues.
- Les besoins spécifiques des publics apprenants.
Ces publications permettent une meilleure diffusion des connaissances et des innovations pédagogiques, contribuant ainsi au développement du FLE dans divers contextes éducatifs.
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Des fiches-métiers pour guider les professionnels
L’ASDIFLE publie des fiches-métiers détaillant les compétences et les réalités du terrain pour différentes fonctions en FLE. Elles sont utiles pour :
- Les enseignants souhaitant évoluer dans leur carrière.
- Les étudiants en formation FLE cherchant à mieux comprendre les débouchés.
- Les responsables de formation souhaitant adapter leurs cursus aux besoins du marché.
En professionnalisant les acteurs du FLE, l’ASDIFLE contribue indirectement à renforcer la présence du français dans de nombreux pays.
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L’innovation et le numérique au cœur des réflexions
L’ASDIFLE s’intéresse de près aux évolutions numériques, notamment à travers son programme “Innovation, Technologies et Plurilinguisme”, qui explore :
- Les nouvelles formes d’apprentissage en ligne.
- Le rôle des outils interactifs et du numérique dans l’enseignement des langues.
- L’adaptation des pédagogies aux contextes plurilingues.
Cette réflexion rejoint directement les préoccupations de Cmonprof.com, qui développe des cours en ligne interactifs et immersifs pour les enfants apprenant le français à l’international.
Pourquoi une école de FLE en ligne pour enfants rejoint l’ASDIFLE ?
Cmonprof.com est une école spécialisée dans l’apprentissage du FLE pour les enfants, avec des cours dispensés uniquement en ligne.
Notre approche repose sur :
- Une pédagogie interactive et attrayante, pensée pour les jeunes apprenants.
- Des outils numériques innovants, pour rendre l’apprentissage du français plus ludique.
- Un accompagnement personnalisé, adapté aux besoins de chaque enfant.
En rejoignant l’ASDIFLE, nous souhaitons aller encore plus loin en contribuant à la diffusion du français à un public jeune et international, et en intégrant notre expertise aux réflexions sur les nouvelles formes d’apprentissage du FLE à distance.
Nos objectifs en rejoignant l’ASDIFLE
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S’intégrer dans un réseau d’experts en didactique du FLE
- Échanger avec des spécialistes du FLE.
- Accéder aux recherches les plus récentes sur l’apprentissage du français.
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Faire évoluer la pédagogie du FLE en ligne pour les enfants
- Apporter notre expertise sur l’enseignement du FLE à distance.
- Participer aux réflexions sur les spécificités de l’apprentissage du français par les jeunes publics.
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Renforcer notre engagement pour un enseignement structuré et reconnu
- Affirmer notre place comme acteur innovant du FLE.
- Accroître notre visibilité auprès des institutions et des professionnels du secteur.
Un partenariat tourné vers l’avenir du FLE pour enfants
En rejoignant l’ASDIFLE, Cmonprof.com s’inscrit dans une dynamique collective visant à enrichir l’enseignement du français aux enfants en ligne, tout en professionnalisant notre approche.
Nous avons à cœur de faire évoluer nos pratiques pédagogiques, d’échanger avec les experts et de contribuer activement aux débats sur le futur du FLE, notamment dans un contexte numérique et international.
Notre ambition est d’inscrire durablement l’enseignement du FLE pour enfants dans une dynamique de qualité, d’innovation et de structuration, tout en participant au rayonnement du français à travers le monde.
Cmonprof.com is a 100% online school, specializing in teaching French as a foreign language (FFL) to children through interactive courses tailored to their needs. By joining ASDIFLE (Association of Didactics of French as a Foreign Language), Cmonprof.com reaffirms its commitment to innovative and high-quality pedagogy, specifically designed for young learners studying French remotely. This initiative aligns with a broader ambition: to facilitate access to French for a young international audience and contribute to its global reach.
Our goal is to join a network of recognized experts, exchange on best practices in FFL didactics, and contribute to discussions on teaching French to children in a digital and intercultural environment.
ASDIFLE: A Key Player in FFL Didactics
A Historic Association Serving FFL
Founded in 1986, ASDIFLE plays a major role in structuring and recognizing French as a foreign language didactics as a scientific discipline. It was established under the initiative of Louis Porcher, an influential FFL researcher, and Henri Holec, a specialist in learner autonomy in languages.
Since its creation, ASDIFLE has brought together teachers, trainers, researchers, and institutions sharing a common ambition: to advance FFL pedagogical practices and adapt them to contemporary realities, including in the digital era.
A Wide Range of Activities for FFL Professionals
ASDIFLE conducts various initiatives to structure and energize the FFL field.
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Professional and Scientific Meetings
Each year, ASDIFLE organizes two types of events:
- Professional days, focused on the practical challenges of being an FFL teacher.
- Study days, which delve into research topics in FFL didactics.
These events allow FFL professionals to exchange best practices, discover new pedagogical approaches, and anticipate sector trends.
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Scientific Publications: Les Cahiers de l’ASDIFLE
Since 1988, ASDIFLE has published Les Cahiers de l’ASDIFLE, scientific publications compiling contributions from FFL researchers and practitioners. These works focus on:
- New pedagogical approaches in FFL.
- The impact of technology on language learning.
- The specific needs of learner audiences.
These publications enable better dissemination of knowledge and pedagogical innovations, thereby contributing to the development of FFL in various educational contexts.
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Career Guides for FFL Professionals
ASDIFLE publishes career guides detailing the skills and realities of different FFL professions. These guides are useful for:
- Teachers looking to advance their careers.
- Students in FFL training seeking to understand career opportunities.
- Training directors looking to adapt their curricula to market needs.
By professionalizing FFL actors, ASDIFLE indirectly contributes to reinforcing the presence of French in many countries.
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Innovation and Digital Learning at the Core
ASDIFLE closely follows digital advancements, notably through its “Innovation, Technologies, and Multilingualism” program, which explores:
- New forms of online learning.
- The role of interactive tools and digital technology in language teaching.
- Adapting pedagogies to multilingual contexts.
This focus directly aligns with the objectives of Cmonprof.com, which develops interactive and immersive online courses for children learning French internationally.
Why Does an Online FFL School for Children Join ASDIFLE?
Cmonprof.com specializes in teaching FFL to children through online-only courses.
Our approach is based on:
- An engaging and interactive pedagogy, designed for young learners.
- Innovative digital tools to make learning French more enjoyable.
- Personalized support, tailored to each child’s needs.
By joining ASDIFLE, we aim to go even further by contributing to the dissemination of French to young international audiences and integrating our expertise into discussions on new forms of online FFL learning.
Our Goals in Joining ASDIFLE
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Integrating into a Network of FFL Didactics Experts
- Engaging with FFL specialists.
- Accessing the latest research on French language learning.
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Advancing Online FFL Pedagogy for Children
- Providing our expertise in online FFL teaching.
- Participating in discussions on the specificities of French learning for young audiences.
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Strengthening Our Commitment to a Structured and Recognized Education
- Establishing our presence as an innovative FFL actor.
- Increasing our visibility among institutions and industry professionals.
A Partnership Focused on the Future of FFL for Children
By joining ASDIFLE, Cmonprof.com aligns with a collective movement aiming to enhance online French education for children, while professionalizing our approach.
We are committed to refining our pedagogical practices, engaging with experts, and actively contributing to debates on the future of FFL, particularly in a digital and international context.
Our ambition is to firmly establish FFL teaching for children within a framework of quality, innovation, and structure, while actively contributing to the global promotion of the French language.
ASDIFLE：FLE 教学法的核心机构
FLE 领域的重要历史性协会
成立于1986年，ASDIFLE 在法语作为外语教学法的学科发展和认可方面发挥着重要作用。它由路易·波尔舍 (Louis Porcher)（FLE 研究领域的重要学者）和亨利·霍莱克 (Henri Holec)（自主语言学习专家）发起创立。 自成立以来，ASDIFLE 汇聚了教师、培训师、研究人员和教育机构，他们拥有共同的愿景：推动 FLE 教学法的发展，并使其适应当代现实，尤其是在数字时代。丰富的 FLE 专业活动
ASDIFLE 通过各种活动推动 FLE 领域的发展。-
专业会议和学术交流
- 专业日，聚焦 FLE 教师在实际工作中面临的挑战。
- 学术研讨日，深入探讨 FLE 教学法的研究课题。
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学术出版物：《ASDIFLE 论文集》
- FLE 教学的新方法。
- 科技对语言学习的影响。
- 不同学习群体的特殊需求。
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FLE 职业指南
- 希望提升职业发展的教师。
- 正在学习 FLE 专业的学生，希望了解就业前景。
- 培训机构负责人，希望调整课程以满足市场需求。
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创新与数字技术的应用
- 新的在线学习方式。
- 互动工具和数字技术在语言教学中的作用。
- 多语言环境下的教学方法调整。
为什么一家在线儿童 FLE 学校加入 ASDIFLE？
Cmonprof.com 专注于儿童 FLE 教学，提供全在线课程。 我们的教学方法包括：- 互动且有趣的教学方式，适合儿童学习。
- 创新的数字工具，让法语学习更具趣味性。
- 个性化指导，根据每位儿童的需求量身定制。
加入 ASDIFLE 的目标
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融入 FLE 教学法专家网络
- 与 FLE 领域的专家交流。
- 获取最新的法语学习研究成果。
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推动儿童在线 FLE 教学的发展
- 分享我们在远程 FLE 教学方面的经验。
- 参与儿童法语学习特殊性的相关讨论。
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强化对结构化和专业化法语教育的承诺
- 确立我们作为 FLE 创新机构的地位。
- 提高我们在机构和行业专业人士中的知名度。